Das System der englischen Lehrerbildung dargestellt und beurteilt Inaugural-Dissertation der Philosophischen Fakultät der Universität Jena zur Erlangung der Doktorwürde vorgelegt von Osmer Abbott aus Spokane; Amerika UNIV JENA Druck von Bernhard Vopelius 1898 LB200 Genehmigt von der philosophischen Fakultät der Universität Jena auf Antrag des Herrn Professor Dr. REIN. To the four teachers who have most influenced my life, my thought and my aspirations my father, Rev. R. E. Bisbee of Chicopee, Massachusetts, formerly President of Spokane College, Washington, President W. G. Frost of Berea College Kentucky, formerly Professor of Greek in Oberlin College, Ohio, and Inspector General Henry Schuler Townsend of Honolulu. I beg to dedicate this description and criticism of the training of teachers in another part of the English speaking world. JENA, July 18, 1898 256177 The Author Inhalt I. 2. Einleitung Die hohe Bedeutung des Lehrers. für seinen Beruf erzogen werden, S. 1-3. Der Lehrer muss im Seminar A Darstellung Geschichte der Volksschullehrer-Bildung, S. 4—10. § 1. Unterweisung in den Systemen Bells und Lancasters, S. 4. - $ 4. Die § 2. Dr. Kay und die Begründung der Ministerial-Abteilung für Unterrichtsangelegenheiten, S. 4. § 3. Das erste Seminar, S. 5. Regierungs- Unterstützung, S. 6. S. 6. § 6. Ein Rückgang, S. 6. § 5. Vermehrung der Seminarien, § 7. Wiederanwachsen der Seminarien, S. 7. § 8. Die Externatsseminarien, S. 7. — § 9. Die augenblicklich erreichte Anzahl, S. 9. (Tabelle I; Verhältnis zu den kirchlichen Seminarien; Verhältnis der Externate zu den Internaten; Verhältnis der Seminaristinnen). § 10. Wichtigkeit der Kirchen und Gesellschaften, S. 9. § 17. Die Seminarlehrer, S. 12. (Ihre Zahl; Erziehung der Seminarlehrer; Gehalt derselben; Lage und Aussichten der Lehrer.) Die Externate, S. 14. § 18. |